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Category Archives: Didáctica literaria
La verticalidad no define a un poema
Hay que distinguir la poesía de la prosa cortada en trozos. La verticalidad no define a un poema. Un poema tiene que tener un ritmo, y un sentido órfico, y tiene que decir en muy pocas palabras lo que el … Seguir leyendo
Publicado en Didáctica literaria, El oficio de creador
Etiquetado Colinas, Poesia
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Joan Margarit: «Nuevas cartas a un joven poeta», 8. Poesía, filosofía y religión
Para el poeta joven hay territorios que están llenos de trampas, la más temible de las cuales es el tópico. Territorios minados donde es mejor adentrarse con una cierta experiencia, con la voz ya madurada. Rilke señala los poemas de … Seguir leyendo
Publicado en Didáctica literaria, El oficio de creador
Etiquetado Joan Margarit, Poesia
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Decálogo para escribir de Elmore Leonard
Estas son las reglas que he ido recogiendo en el camino para ayudarme a permanecer invisible cuando estoy escribiendo un libro, para ayudarme a mostrar lo que está sucediendo en la historia en lugar de contarlo. 1. Nunca empieces un … Seguir leyendo
Publicado en Didáctica literaria, El oficio de creador
Etiquetado Elmore Leonard, Escribir
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5 consejos de Umberto Eco para convertirse en escritor
No creas que eres un ‘artista’. No te tomes demasiado en serio. Esto es, no dejes que tu ego te nuble. No pienses que estás inspirado: no creas que todo es inspiración. También es trabajo. Escribir es 10% inspiración y 90% sudor. No … Seguir leyendo
Publicado en Didáctica literaria, El oficio de creador
Etiquetado Consejos, Escritor, Umberto Eco
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Joan Margarit: «Nuevas cartas a un joven poeta», 7. Poesía y tradición, III
De una manera u otra, la escritura del poema tiene que transcurrir con un orden, según unos cánones basados en la racionalidad. Para escribir poesía no suele ser útil dejar el sentimiento sin el control de la razón (el «cuando escribo … Seguir leyendo
¿Para qué sirve la literatura?
La literatura nos enseña a sentir mejor, y como nuestros sentidos no tienen límites, no concluye jamás, sino que permanece abierta -como un ensayo de Montaigne- después de habernos hecho ver, respirar o tocar las incertidumbres y las indecisiones, las … Seguir leyendo
Joan Margarit: «Nuevas cartas a un joven poeta», 7. Poesía y tradición, II
A mí me gusta sentir que escribo desde lo que llamo la inteligencia sentimental, que desconfía de la ausencia de reglas y que, en lugar de rehusarlas, se abre a todo tipo de posibilidades formales, negando sólo la intervención de … Seguir leyendo
Publicado en Didáctica literaria, El oficio de creador
Etiquetado Joan Margarit, Poeta
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Joan Margarit: «Nuevas cartas a un joven poeta», 7. Poesía y tradición, I
Uno de los aspectos más importantes del aprendizaje de los poetas jóvenes es la lectura de los clásicos de la poesía, aquellos poetas que no hemos olvidado con el paso del tiempo porque su obra siempre mantiene la fuerza y … Seguir leyendo
Publicado en Didáctica literaria, El oficio de creador
Etiquetado Joan Margarit, Poeta
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Utilidades de la literatura
Ya el esclavo de Nerón y filósofo estoico Epicteto afirmaba que la lectura equivalía al entrenamiento de un atleta antes de entrar al estadio de la vida, y que su propósito final era el de alcanzar la paz suprema. Pero … Seguir leyendo
El crítico y el narrador omnisciente
Los críticos solemos poner algunas líneas rojas cuando leemos. Es lo que hace distintivo una reseña de periódico de una investigación erudita. Una funciona con el instinto literario (además del saber) y la otra con el saber. Una es falible, … Seguir leyendo
Publicado en Didáctica literaria, El oficio de creador
Etiquetado Crítico, Narrador omnisciente
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