Category Archives: Didáctica literaria

Joan Margarit: «Nuevas cartas a un joven poeta», 5. Entender un buen poema. I

Publicado el 24 diciembre, 2015 por Miguel García-Castrillón

La concisión y la exactitud en poesía […] hoy lo que identifica la poesía con respecto de la prosa son la concisión y la exactitud. Sobre la concisión, yo diría que un poema es como la estructura de un edificio … Seguir leyendo →

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Los libros y la naturalidad

Publicado el 21 diciembre, 2015 por Miguel García-Castrillón

No veo de qué manera una obra concebida por el ingenio humano puede ser natural. Al contrario que los bonsáis o que los champiñones, que sí brotan espontáneamente cuando llueve, los libros nunca nacen solos; son siempre resultado de la … Seguir leyendo →

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Joan Margarit: «Nuevas cartas a un joven poeta», 4. Leer un buen poema

Publicado el 2 diciembre, 2015 por Miguel García-Castrillón

Preguntarse para qué sirve la poesía es formular a la vez dos preguntas: para qué les sirve a los lectores la que el poeta escribe, y de qué le sirve a él escribirla. Sin embargo, pienso que la respuesta es … Seguir leyendo →

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Sobre el aspecto lúdico de la literatura

Publicado el 25 noviembre, 2015 por Miguel García-Castrillón

[…] ninguno de los textos de relevancia de nuestra cultura puede resumirse en una lección de algún tipo. La literatura es (o debería ser) sin por qué, y también debería carecer de explicación nuestro interés por ciertos textos, como no … Seguir leyendo →

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Joan Margarit: «Nuevas cartas a un joven poeta», 3. La inspiración, II

Publicado el 18 noviembre, 2015 por Miguel García-Castrillón

Allí comienza un poema Pienso que quien escribe buena poesía se conoce profundamente a sí mismo. Conoce sus itinerarios interiores y puede circular a través de ellos. Las entradas  en estos itinerarios se producen desde dentro y desde fuera. Un … Seguir leyendo →

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Joan Margarit: «Nuevas cartas a un joven poeta», 3. La inspiración, I

Publicado el 12 noviembre, 2015 por Miguel García-Castrillón

¿De qué habla la poesía? […] Pero, ¿de qué habla la poesía? Si el lector está poco avezado, yo diría que su primera lectura suele ser prácticamente prosaica: puede habla de cualquier cosa. Ahora bien: a partir de la segunda … Seguir leyendo →

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Joan Margarit: «Nuevas cartas a un joven poeta», 2. La necesidad

Publicado el 28 octubre, 2015 por Miguel García-Castrillón

Para escribir un poema no hay unas condiciones mejores que otras: se impone la necesidad de buscar, encontrar, escribir, reescribirlo, trabajarlo hasta el final. Si un poema puede esperar, es que no ha encontrado a nadie que lo escriba. Más … Seguir leyendo →

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Joyce. La lengua

Publicado el 21 octubre, 2015 por Miguel García-Castrillón

La profundidad de las palabras Toda palabra es extraordinariamente profunda. Gramática y sintaxis Es absurdo afirmar que el estudio de las lenguas ha de desdeñarse por ilusorio y porque no tiene por objeto las cosas reales ni se ocupa con … Seguir leyendo →

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Joan Margarit: «Nuevas cartas a un joven poeta», 1, (2)

Publicado el 13 octubre, 2015 por Miguel García-Castrillón

Ser poeta Que la parte más importante del trabajo de un poeta necesita unas condiciones innatas es una primera señal  que escribir poesía no es un oficio o una profesión. Ser poeta es una manera de ser o de estar … Seguir leyendo →

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Arte poética: En literatura hay que evitar…

Publicado el 8 octubre, 2015 por Miguel García-Castrillón

Según Silvina Ocampo, Borges y Bioy Casares, lo que en literatura hay que evitar: — Las curiosidades y paradojas psicológicas: homicidas por benevolencia, suicidas por contento. ¿Quién ignora que psicológicamente todo es posible? — Las interpretaciones muy sorprendentes de obras … Seguir leyendo →

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